Скачать книги Чайка И. Л.

Мы живём в большой и замечательной стране — России. Стране с тысячелетней историей!А что такое история? Это то, что было в прошлом — пять, сто, тысячу лет назад. В истории есть место всему — и победам, и горестям, и радостям.Творцы истории — люди. Эта книга о Дмитрии Ивановиче Менделееве. Он самый известный русский химик, первооткрыватель одного из фундаментальных законов природы. Всё, к чему обращалась его мысль, он приводил в стройную систему.

Мы живём в большой и замечательной стране — России. Стране с тысячелетней историей! А что такое история? Это то, что было в прошлом — пять, сто, тысячу лет назад. В истории есть место всему — и победам, и горестям, и радостям. Творцы истории — люди. Эта книга о Дмитрии Ивановиче Менделееве. Он самый известный русский химик, первооткрыватель одного из фундаментальных законов природы. Всё, к чему обращалась его мысль, он приводил в стройную систему.

Демонстрационные материалы "Русская живопись. Сюжетные картины" предназначаются для рассматривания детьми совместно с педагогом с целью познавательного, художественно-эстетического развития ребёнка, приобщения его к искусству. Демонстрационные материалы содержат восемь репродукций жанровых картин русских художников XIX - начала XX века. Сопроводительный текст на обороте репродукции содержит краткую биографию художника, в которой особенное внимание уделено его детским годам. Ведь самые яркие...

Демонстрационные материалы "Русская живопись. Натюрморт" предназначаются для рассматривания детьми совместно с педагогом с целью познавательного, художественно- эстетического развития ребёнка, приобщения его к искусству. Демонстрационные материалы содержат восемь репродукций картин русских художников XIX - начала XX века. Сопроводительный текст на обороте репродукции содержит краткие биографии художников, при этом особое внимание уделено их детским годам. В детстве каждый из них был поражён...

Парциальная программа «Открытие мира: я и другие» решает задачи развития эмоционального, внутриличностного и межличностного интеллекта средствами познавательной деятельности. В соответствии с этими задачами, описывается система планирования и определяется содержание образовательной деятельности в детском саду в режимных моментах: на основе комплекса игровых и коммуникативных ситуаций дети учатся обобщать, анализировать и проводить аналогии между эмоциями и чувствами людей, социальными явлениями...