Другие дисциплины — Ермолинская Елена Александровна

Учебник под редакцией доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО Л.Г. Савенковой реализует идею междисциплинарного проблемно-творческого обучения детей в соответствии с полихудожественным подходом к их эстетическому развитию, подразумевающим взаимодействие разных видов искусства и направлений художественной деятельности. Помимо теоретического освоения дисциплины, дети получают и развивают практические навыки работы с различными художественными материалами и инструментами....

Задания, предлагаемые в тетради, позволят развить у ребёнка чувство цвета и формы, пространства и композиции, умение замечать разнообразие красок и форм в окружающем мире. Помогут преодолеть боязнь чистого листа, правильно осваивать рабочую поверхность (избежать стремления размещать изображение на одной прямой линии), научат использовать разный формат. Они способствуют развитию фантазии и воображения, потребности творить, находить нестандартные решения поставленных художественных задач,...

Пособие входит в учебно-методический комплект «Изобразительное искусство» для 1 класса и включает примерное планирование и конспекты уроков по большинству тем интегрированной программы и учебника (авт. Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская). Цель пособия — адаптировать учебную программу к школе, яснее представить структуру каждого занятия и возможные варианты его орга-низации. Методические комментарии к урокам отличаются эмоцио-нальностью и образностью, что поможет учителю найти нужный тон в беседе с...

Цель учебника – общее художественное развитие учащихся, реализуемое путём вовлечения их в творческую деятельность, обращения к разным видам искусства, использования сведений из других предметов, изучаемых в 3 классе. .На третьем году обучения дети наблюдают за разнообразными пространствами и объектами природного мира и передают свои ощущения и представления в самостоятельных творческих работах через форму, цвет, композицию, пространство; овладевают новыми художественными техниками – гризайлью,...

Учебник «Изобразительное искусство» для 1 класса является частью учебного комплекта по изобразительному искусству для начальной школы, который соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, Примерной программе по изобразительному искусству для начальной школы и входит в систему учебников «Начальная инновационная школа».Учебники этой линии реализуют идею междисциплинарного проблемно-творческого обучения современного школьника на основе...

На первом году обучения дети узнают, какие материалы и инструменты ему нужны для создания своих произведений; получат первые представления о видах и жанрах изобразительного искусства; учатся передавать свои впечатления в рисунках и поделках с помощью художественных материалов и техник, пользоваться фотоаппаратом, искать дополнительную информацию для выполнения творческих заданий.

На четвёртом году обучения дети получат представление о традиционной архитектуре народов Центральной России, Северного Кавказа, Казахстана, Китая; узнают, как природные условия повлияли на особенности внешнего и внутреннего убранства их жилища, как в орнаментальных мотивах этих народов отразилось их мировосприятие; познакомятся с русскими народными промыслами и творчеством выдающихся русских художников — А. К. Саврасова, В. Д. Поленова, Б. М. Кустодиева, В. А. Фаворского. Входит в систему...

Задания, предлагаемые в тетради, позволяют развить у ребенка чувство цвета и формы, умение видеть и замечать их разнообразие в окружающем мире; помогут ребенку преодолеть боязнь чистого листа, правильно освоить поверхность бумаги (избежать стремления размещать изображение на одной прямой линии), научат работать с листом бумаги разного размера. Задания способствуют также развитию у ребенка фантазии и воображения, способности творить, нестандартно решать творческие задачи, активизировать...

Материал рабочего альбома выстроен в соответствии с содержанием учебника. Особое внимание авторы уделили выразительным средствам изобразительного искусства, языку географической грамоты и материалам, которые позволили бы учащимся воплотить в самостоятельных работах представления об окружающем мире в соответствии с их интересами и художественными предпочтениями.