Скачать книги Куцина Е.
Важным критерием развития ребенка старшего дошкольного возраста является богатое речевое общение. К 6–7 годам ребенок достаточно владеет речью и может выражать свои мысли и чувства, рассказывать об увиденных событиях, пересказывать услышанное литературное произведение. Однако есть дошкольники, имеющие трудности в усвоении родного языка. В тетради предлагается ряд авторских рассказов, направленных на развитие связной речи и объединенных единой тематикой — «времена года». Работая с данной...
| Автор | Куцина Е., Созонова Н. |
| Жанр | Развивающие методики |
| Год | 2014 |
Предлагаем Вашему вниманию серию авторских фонетических рассказов по сюжетным картинкам. Материал данного пособия уникален и эффективен. Работа с данной тетрадью поможет развить у ребенка способность последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы по тексту, научит малыша понимать и пересказывать прочитанное. . .После каждого текста вы найдете серию заданий на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом. Занимаясь по этой тетради, ребенок...
| Автор | Куцина Е., Созонова Н., Хрушкова Н. |
| Жанр | Развивающие методики |
| Год | 2014 |
Пособие состоит из папки с наглядным иллюстративным материалом, предназначенным для занятий с неговорящими детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Многолетний опыт показывает, что правило "читать раньше, чем говорить" действует весьма эффективно. С его помощью ребенок активно запоминает слова, фразы и тексты, опираясь на графические знаки - букву, слог, слово. Это правило становится основой для формирования речи, для более уверенного произношения. Дети учатся называть звуки по...
| Автор | Куцина Е., Созонова Н. |
| Жанр | |
| Год | 2019 |
Предлагаемое методическое пособие насыщено игровыми упражнениями на развитие зрительного и пространственного восприятия, произвольного внимания и памяти.
Ребенок, выполняя задания, учится не угадывать, а рассуждать; запоминать не механически, а проговаривая сюжет, который надо запомнить. Он учится находить правильное решение путем сравнения предметов (или пар предметов), осмысления предлагаемой задачи.
| Автор | Куцина Е., Созонова Н. |
| Жанр | Развивающие методики |
| Год | 2020 |
Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем Вашему вниманию ряд авторских рассказов и стихов, направленных на развитие связной речи и объединенных единой тематикой - "времена года". Работая с данной тетрадью, дети познакомятся со временем года "осень", изучат осенние месяцы, их последовательность, узнают о характерных особенностях осенней природы. Большое место в пособии отведено развитию грамматического строя речи - тетрадь насыщена заданиями на словоизменение, словообразование, использование в...
| Автор | Куцина Е., Созонова Н. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2017 |
Предлагаем вашему вниманию рабочую тетрадь по обучению грамоте дошкольников. Выполняя задания, дети научатся писать печатные буквы, определять в словах звуки по порядку, писать слова по слуху, ставить ударение. Запомнят простые правила написания слов и предложений. Тетрадь насыщена упражнениями для развития зрительного восприятия и внимания. Занимаясь по тетради, дети научатся разгадывать ребусы и кроссворды. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована...
| Автор | Куцина Е., Созонова Н. |
| Жанр | Письмо и прописи |
| Год | 2018 |
Предлагаем вашему вниманию стихотворение для закрепления звуков. В рифмованных строчках быстрее автоматизируются звуки. Заучивание стихотворений происходит ненавязчиво, в игровой форме. ребенок будет рассматривать картинки, называть слова с закрепляемым звуком, подбирать слова-рифмы, а выученное стихотворение малышу захочется рассказать родным и друзьям! .После каждого стихотворения вы найдете серию заданий на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом, а...
| Автор | Куцина Е., Созонова Н. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2019 |
Работая с данным набором карточек, ребенок учится воспринимать сюжетную картинку, вычленять ее части, находить конкретные предметы. Важно научиться осознанно отвечать на вопрос - "да" или "нет", а также составлять правильное предложение, ориентируясь на сюжет. Например: "Девочка несет сумку?" - "Нет. Девочка несет листочки". Работая с предметными картинками и словами, ребенок определяет, есть этот предмет на сюжетной картинке или нет. В процессе занятий с карточками у ребенка развивается...
| Автор | Куцина Е. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2023 |
Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 4-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) - это двусложные слова с закрытым слогом: палец, пакет, халат, салат, ежик, лебедь, петух, лимон, голубь, тюлень, диван, букет, билет, батон, банан, кабан, замок, утюг, вагон, паук, тукан, совок, песок, кубик. Для того чтобы ребенок запомнил слово, необходимо его повторить не один раз. Предлагаемые упражнения способствуют многократному произнесению...
| Автор | Куцина Е. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2023 |
Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 5-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) — это слова со стечением согласных в середине слова: елка, пальма, сосна, окно, утка, булка, чашка, санки, тапки, носки, вилка, ложка, тумба, полка, ветка, бочка, лампа, панда, мишка, зайка, кошка, дупло, майка, кепка, шапка, юбка, тыква, кофта, вафли, пальто. Для того чтобы ребенок запомнил слово, необходимо его повторить не один раз. Предлагаемые...
| Автор | Куцина Е. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2023 |
В этом наборе собраны разные типы вопросов. Это социальные вопросы, касающиеся быта и жизни ребенка. Ответы подразумевают использование существительных в разных падежах, с предлогами и без них. Работая по данным карточкам, ребенок учится отвечать на вопросы сначала с опорой на картинку, потом без опоры. В вопросах учим подбирать существительные к глаголу и, наоборот, глагол к существительному. Просите малыша отвечать на вопросы как односложно, так и полным предложением.
| Автор | Куцина Е. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2023 |
Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобранны задания, насыщенные словами 1-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) - словами из двух открытых слогов: бусы, ваза, ванна, вода, гуси, дети, дыня, дядя, каша, коза, лама, лиса, муха, мыло, ноги, оса, пони, пума, сова, тетя, ухо. Эта слоговая структура, как правило, проще всего усваивается детьми. Для того чтобы ребенок запомнил слово, необходимо его повторить не один раз. Предлагаемые упражнения способствуют...
| Автор | Куцина Е. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2023 |
Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 3-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) - словами из одного закрытого слога: бык, гусь, дом, жук, ком, кот, кит, лев, лес, лук, лось, мак, мед, мяч, нос, пень, сок, сом, тень, суп, душ. Эта слоговая структура слова достаточно просто усваивается детьми. Для того чтобы ребенок запомнил слово, необходимо его повторить не один раз. Предлагаемые упражнения способствуют многократному произнесению...
| Автор | Куцина Е. |
| Жанр | Образование особых групп лиц дефектология |
| Год | 2023 |