Сижу себе играю, никого не трогаю, и тут мама зовёт меня со скамейки. «Иди поиграй с тем мальчиком. Вон с тем, который с лопаткой. Ну же, подойди к нему, а то он там совсем один». И так каждый раз. Я ненавижу, НЕНАВИЖУ подходить к мальчикам с лопатками и знакомиться. Родители часто с лёгкостью распоряжаются, с кем дружить маленьким детям, не задумываясь, а хочет ли малыш знакомиться, играть вместе, делиться игрушками. Книжка-картинка по-доброму указывает на право ребёнка самостоятельно...
Сижу себе играю, никого не трогаю, и тут мама зовёт меня со скамейки. «Иди поиграй с тем мальчиком. Вон с тем, который с лопаткой. Ну же, подойди к нему, а то он там совсем один». И так каждый раз. Я ненавижу, НЕНАВИЖУ подходить к мальчикам с лопатками и знакомиться. Родители часто с лёгкостью распоряжаются, с кем дружить маленьким детям, не задумываясь, а хочет ли малыш знакомиться, играть вместе, делиться игрушками. Книжка-картинка по-доброму указывает на право ребёнка самостоятельно...
Сижу себе играю, никого не трогаю, и тут мама зовёт меня со своей скамейки. «Иди поиграй с мальчиком. Вон с тем, который с лопаткой. Ну же, подойди к нему, а то он там совсем один». И так каждый раз. Я ненавижу, НЕНАВИЖУ подходить к мальчикам с лопатками и знакомиться. Родители часто с легкостью распоряжаются, с кем дружить маленьким детям, не задумываясь, а хочет ли малыш знакомиться, играть вместе, делиться игрушками. Книжка-картинка по-доброму указывает на право ребенка самостоятельно...