Скачать книги Смирнова Н.Н.

1. Набор "Готовимся к школе. Математика" рекомендован Международным институтом Монтессори-педагогики.2. Разнообразный наглядный материал увеличивает количество игровых заданий.3.Карточки со скругленными углами безопасны для дошкольников.4. Заниматься ребенок может как с помощью взрослого, так и самостоятельно.5. С этим набором можно заниматься не только дома, но и в дороге. Коробка удобна для транспортировки благодаря ручке-веревке. Крышка не потеряется: она соединена с основанием.

С этим набором дошкольники запомнят буквы, научатся составлять слова и подготовятся к чтению. В коробке вы найдете 40 двусторонних карточек с печатными буквами и знаками препинания. Инструкция с заданиями разработана сертифицированным монтессори-педагогом. Цветные иллюстрации помогут родителям разобраться, как нужно работать с карточками. Инструкция включает как простые, так и усложненные варианты заданий для дальнейшей работы.

С этим набором дошкольники выучат цифры, состав чисел, научатся считать до 10, сравнивать числа, решать примеры на сложение и вычитание. В коробке вы найдете 40 двусторонних карточек с цифрами, математическими знаками, знаками сравнения, числовыми штангами и бусинами. Инструкция с заданиями разработана сертифицированным монтессори-педагогом. Цветные иллюстрации помогут родителям разобраться, как нужно работать с карточками. Инструкция включает как простые, так и усложненные варианты заданий для...

1. Набор "Развивающие карточки. Найди пару" рекомендован Международным институтом Монтессори-педагогики.2. Для удобства все карточки с изображениями выделены рамками двух цветов: оранжевым цветом - категория "Домашние животные", зелёным цветом - "дикие".3. В инструкции для родителей содержатся примечания к играм и ключи с правильными ответами к наиболее сложным заданиям.4. Карточки со скругленными углами безопасны для дошкольников.5. Заниматься ребенок может как с помощью взрослого, так и...

В книге исследуется сложное, многоуровневое повествование пушкинских «Повестей Белкина». Споры о значении этой разветвленной системы пересказываемых историй ведутся едва ли не с момента выхода «Повестей покойного Ивана Петровича Белкина, изданных А.П.». Автор не ставит своей задачей дать исчерпывающую и окончательную интерпретацию «Повестей». Однако изучение путей, которыми белкинский повествователь ведет читателя, в том числе и ложных, провокационных, позволяет оценить перипетии многочисленных...

Учебник предназначен для студентов фельдшерских колледжей и написан в полном соответствии с документом, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2014 г. №50 «Федеральный государственный образовательный стандарт» и учебной программой для подготовки фельдшеров, созданной сотрудниками Института сестринского образования при ПСПбГМУ им. И.П. Павлова. В учебнике много внимания уделено характеристике здорового ребенка в разные возрастные периоды, его...

В монографии авторы постарались проследить весь путь от планирования беременности до рождения ребенка, его первых шагов. Приведены современные данные о влиянии здоровья будущих отца и матери на потомство; обсуждаются преимущества и недостатки естественного или оперативного способа рождения ребенка. Много внимания уделено перинатальной психологии - общению матери и ребенка до родов и в период новорожденности. Несколько глав посвящено наиболее частым заболеваниям детей раннего возраста. И,...

Главный предмет монографии – фрагментарность как форма принципиально незавершаемого произведения, существенной частью замысла которого становится новый вид чтения, исключающий раз и навсегда застывшее единство произведения. Такой вид чтения уже встроен в материю текста самим автором, пытающимся собрать целое из фрагментов. Это означает, что фрагмент оказывается единственно адекватной формой замыслу, тем не менее предстающему как целостность. На рубеже XIX–XX вв. возникает особый тип...

Главные герои Настя, Андрей и Матвей являются друзьями детства. Между героями непростые отношения. Жизнь дает им шанс проверить силу их чувств, знаний и умений. Обстоятельства, в водоворот которых они попадают, являются не просто необычными, а немыслимыми. Индия — загадочная страна для многих с её непонятными негласными законами, предоставляет возможность нашим героям принять перевернутое сознание, как должное, попробовать себя в несколько необычном качестве и заставить себя поверить в то, что...

1. Набор "Готовимся к школе. Алфавит" рекомендован Международным институтом Монтессори-педагогики.2. Наличие в наборе заглавных букв и знаков препинания помомогают составлять не только слова, но и предложения.3. Все гласные буквы выделены красным цветом, а согласные - синим для лучшего усвоения информации.4. Карточки со скругленными углами безопасны для дошкольников.5. Заниматься ребенок может как с помощью взрослого, так и самостоятельно.6. С этим набором можно заниматься не только дома, но и...

Коллективная монография «Русский афоризм» посвящена историко-теоретическим вопросам изучения афоризма и типологически близких ему малых форм. Рассмотрены кросс-культурное движение афористических единиц, а также характерные черты краткого завершенного/незавершаемого/открытого выражения мысли в отечественной традиции гуманитарного знания. Особое внимание уделено афористичности как основе фрагментированного письма. Многоаспектные связи афористического исследуются в литературе, философии, истории...

Монография «Искусство медленного чтения. История, традиция, современность» посвящена принципам медленного чтения как искусству толкования текстов и как искусству постижения языков культуры, традициям чтения, формировавшим культурное самосознание человечества на протяжении многих столетий. В центре внимания непосредственная практика чтения как толкования текста, вопросы теории и методологии. Особое внимание уделено истории медленного чтения (исторической реконструкции методов и принципов), а...

Главный предмет монографии – фрагментарность как форма принципиально незавершаемого произведения, существенной частью замысла которого становится новый вид чтения, исключающий раз и навсегда застывшее единство произведения. Такой вид чтения уже встроен в материю текста самим автором, пытающимся собрать целое из фрагментов. Это означает, что фрагмент оказывается единственно адекватной формой замыслу, тем не менее предстающему как целостность. На рубеже XIX–XX вв. возникает особый тип...