Скачать книги Зоя Ичин-Норбу
В основе педагогической деятельности должно быть чёткое понимание того, за что конкретно педагогу платятся деньги: за какие действия, за какое умение, за какую пользу. До сих пор мало реальных практических методов предлагаются студентам в педагогических учебных заведениях.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Руководства |
В данной книге читателю предстоит вместе с автором зачем нужны или не нужны школы-интернаты на Крайнем Севере? Кто и зачем хочет внедрить кочевую школу?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Публицистика |
В данной книге читателю предстоит узнать ответы на вопросы, о которых мало кто говорил и писал. Кто такой «этнопедагог-дидакт»? Какими профессионально-знаниевыми компетенциями он должен обладать? Что представляет собой образовательная этнодидактическая модель самообучения? Как возникла эта идея? Что первично: знаниево-мыслительная деятельность личности или её волевая регуляция?
Часть текста ранее была опубликована в книге «Профессиональный бизнес этнопедагога».
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Публицистика |
Почему в настоящее время столь правильные требования ФГОС так буксуют и никак не могут быть поняты педагогами дошкольных и школьных учреждений? Какие ключевые принципы дидактической системы Марии Монтессори могут быть интегрированы в требования ФГОС?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Руководства, Общая психология |
Почему до сих пор существует проблема школьной неуспешности детей из этнокультурной среды? От чего зависит высокий уровень самообучаемости детей из этнокультурной среды жизнедеятельности? Что доказали полевые исследования самообучаемости личности каждого школьника? Ответы на эти ключевые вопросы легли в основу данной книги.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Руководства, Общая психология |
В книге описываются и обосновываются психологические основы принципов этномодели самообучения личности каждого педагога, ребёнка и его родителей. Автор наглядно и доступно раскрывает стратегические принципы самообучения, которые ведут за собой саморазвитие детей и взрослых: педагогов и родителей.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Руководства, Общая психология |
В книге в формате конкурсных испытаний автор обучает, с одной стороны, маститых педагогов совершенствовать свой многолетний педагогический опыт, упаковывая его и масштабируя. С другой стороны, обучает студентов педагогических учебных заведений использованию современных инструментов погружения в педагогику и этнопедагогику, в дидактику и этнодидактику, в психологию и этнопсихологию.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Руководства, Языкознание, Общая психология |
В данной книге педагог-этнолингвист и этнопедагог-дидакт найдут ответы на вопросы, которые практически не ставятся перед педагогическим сообществом. И не потому, что педагоги не хотят заниматься решением проблем изучения и практического применения технологии самообучения родному языку, а потому что в Министерстве просвещения не знают, и не понимают саму суть этники, поскольку оторваны от практики школьного обучения.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Языкознание |
В данной книге педагоги дошкольного и школьного учреждения смогут найти ответы на многие актуальные вопросы. Почему дети в возрасте от 3 до 6 лет заметно опережают развитие детей в возрасте от 9 до 13 лет? В чём изюминка и сила эффекта личностно-интеллектуальной среды детского саморазвития?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Публицистика |
В данной книге педагоги, родители и прародители найдут ответы на злободневные вопросы из области дошкольного, школьного образования и семейного воспитания подрастающего поколения. Что даёт коммуникативно-регулятивное сотрудничество детям и взрослым? Почему ИГРОВАЯ деятельность не может быть ведущей в возрасте до 7 лет? Почему УЧЕБНАЯ деятельность не может быть ведущей в возрасте от 7 до 12 лет?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Философия |
Как связаны между собой понятия: «Свобода», «Самостоятельность» и «Ответственность»? Какова роль педагога в личностно-интеллектуальном процессе самообучения ребёнка? Почему только самообучающаяся личность в любом возрасте может быть конкурентоспособной, географически мобильной и интеллектуально динамичной?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Руководства, Общая психология |
Данная книга является практическим руководством для высокопрофессиональных педагогов в формате возрастной преемственности.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Общая психология |
В этой книге описывается не только пошаговая технология самообучения, подкреплённая реальной интеллектуальной программой самообучения, но также сформулированы 4 принципа личностно-интеллектуального процесса самообучения. Таймырский психолого-этнодидактический эксперимент наглядно показал и утвердительно доказал, что «школьная неуспешность» детей — это проблема педагогов и родителей.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Философия |
В данной книге самообучающего характера Вы, дорогой читатель, сможете найти ответы на три ключевых вопроса. Почему в настоящее время учебники по долганскому языку, изданные 5—20 лет назад, нечитабельны? Почему этноучебники не способны запустить механизм прогресса изучения родного (этнического) языка и владения им для общения и понимания напечатанных текстов на долганском языке? Почему сегодня становится меньше людей, говорящих по-долгански и читающих книги на долганском языке?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Языкознание |
Возможно, словосочетание «Математическая арифметика» звучит несколько странно и непривычно. В каком возрасте его восприятие возможно? Каков сенситивный период его восприятия?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Современная русская литература |
Почему до сих пор существует глобальная мировая проблема «Школьная неуспешность»? При каких условиях личность школьника в любом возрасте может быть УСПЕШНОЙ? Что мешает школьным учителям реализовать простейшую программу жизни — раскрытие детского таланта в школьном возрасте?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Публицистика |
Данная книга не является учебником по педагогике, поскольку она есть практическое и технологическое руководство для ежедневного совершенства, оттачивания профессиональных компетенций педагога-практика.
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Общая психология |
Чем этнотестник по физике и математике отличается от школьных общеобразовательных тестов? Кто такие долганы? Где они живут? Чем занимаются? Какое отношение к их культуре имеет школьная программа по физике и математике? Какие ключевые темы из школьного курса физики и математики отражены в этом этнотестнике?
| Автор | Зоя Ичин-Норбу |
| Жанр | Математика, Физика |