Лутцева. Технология. Рабочая тетрадь. 4 класс /ШкР

Пособие содержит межпредметные проектные задания по курсу начальной школы. Каждый проект объединяет предмет "технология" с другими предметами начального образования: математика, окружающий мир, литературное чтение. В ходе выполнения проектных заданий ученики получат опыт коллективной творческой предпроектной деятельности, будут использовать и совершенствовать знания не только по технологии, но и по смежным дисциплинам, отрабатывать практические умения работы с материалами и инструментами,...

Рабочая тетрадь организует работу детей с учебником для 1 класса "Технология". Содержит систему заданий, развивающих технологическое мышление учеников при выполнении практических заданий и проектов изделий.Подробное описание уроков по работе с учебником и тетрадью дано в методических рекомендациях для учителей "Технология. Ступеньки к мастерству".

Учебник написан на основе рабочей программы по технологии авторов Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой, составленной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Его содержание и методический аппарат реализуют современные требования к личностным, метапредметным и предметным результатам обучения в начальной школе.В переработанный учебник внесены...

Пособие предназначено для организации работы учащихся в классе, а также во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, способствуют развитию творческих способностей и логического мышления, реализации дифференцированного подхода в обучении младших школьников. В Приложении имеются шаблоны и готовые детали изделий, представленных в учебнике и тетради.

Пособие предназначено для организации работы учащихся как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, реализацию дифференцированного подхода в обучении, развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников.