Концепция и модель оценки качества воспитания в системе общего образования

Данный сборник является результатом исследований феномена воспитательной деятельности современного педагога. На его страницах авторы предлагают свое видение ключевых проблем этой деятельности, анализируют способы повышения ее результативности, а также делятся конструктивным опытом ее организации. Сборник адресован педагогам, студентам педагогических вузов, аспирантам, исследователям. Работа выполнена при поддержке РГНФ (проект № 15-06-10455а "Воспитательная деятельность педагога: от структурного...

В школах России началось введение нового Федерального государственного образовательного стандарта. Что сказано в новом стандарте о воспитании? Каким образом оно будет осуществляться в начальной школе? Как отразится стандарт на профессиональной деятельности педагогов? Разобраться в этих вопросах поможет данное методическое пособие. Для директоров образовательных учреждений, заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов начальной школы, методистов.

В пособии содержатся пошаговые методические рекомендации по осуществлению таких важных элементов управления процессом воспитания, как диагностика, анализ и планирование. Оно написано с позиций гуманистической педагогики, ставящей человека превыше всевозможных концепций, программ, технологий и строящейся на базовом принципе "не навреди". Предназначено для директоров, заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных руководителей, методистов, специалистов...

Диск 3: "Библиотека по воспитанию" Материалы по содержанию, формам и организации воспитания в классе. Диск предназначен для всех участников воспитательного процесса и прежде всего для заместителей директора по воспитанию и классных руководителей. 1. Воспитание на уроке. Щуркова Н.Е. 2. Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания в школе. Степанов П.В., Степанова И.В. 3. Классный руководитель: современная модель воспитательной деятельности . Степанов Е.Н. 4. Настольная книга...

Не секрет, что результаты воспитательной деятельности педагога носят лишь вероятностный характер, однако в его силах увеличить вероятность их достижения. Но как это сделать? Как, зная нюансы внутреннего устройства собственной деятельности, сделать её эффективной? Как грамотно её организовать? Какие формы работы с детьми использовать? Каким образом реализовать их воспитательный потенциал? Пособие, посвящённое ответам на эти актуальные вопросы, адресовано педагогам, руководителям образовательных...

В пособии содержатся пошаговые методические рекомендации по осуществлению таких важных элементов управления процессом воспитания, как диагностика, анализ и планирование. Оно написано с позиций гуманистической педагогики, ставящей человека превыше всевозможных концепций, программ, технологий и строящейся на базовом принципе "не навреди". Предназначено для директоров, заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных руководителей, методистов, специалистов...