Рисуем пальчиками. Развиваем воображение. 1-3 года (с наклейками)

Тренировочные комплексные работы могут оценить не только младших школьников по русскому языку, математике, литературе и окружающему миру, но и их личностное развитие и навыки практического применения знаний. В помощь родителям и педагогам для проверки знаний детей даны ответы – их можно изъять из середины книги. Рекомендована для занятий в школе и дома перед выполнением заданий книги «Тренировочные комплексные работы, 2-й класс.

С помощью «Букваря. Учимся читать с 3-4 лет» любой трехлетний ребенок прочитает свои первые слова и предложения через несколько секунд после начала занятия. Если вы готовы учить ребенка читать с трех лет, а он уже хорошо знает буквы и тянется к книге, — «Букварь. Учимся читать с 3-4 лет» для вас! Ваш четырехлетний или пятилетний ребенок еще не очень уверенно читает? Тогда букварь поможет и ему. Если трехлетние малыши пройдут букварь за полгода-год, то более взрослому ребенку понадобится всего...

«Букварь с наклейками. Учимся читать с 2-3 лет» — дополненное и улучшенное издание знаменитого букваря Ольги Узоровой и Елены Нефедовой. Читать в 2 года? Думаете, рановато? Вовсе нет! Дети интересуются буквами даже в раннем возрасте, с удовольствием с ними играют, а в игре — запоминают алфавит и учатся складывать буквы в слоги, а слоги — в слова. Этот букварь создан по эффективной методике обучения чтению и письму, разработанной известными педагогами Ольгой Узоровой и Еленой Нефедовой. Что...

Читать в 2 года? Думаете, рановато? А детям так не кажется. Они очень любят буковки, играют с ними с удовольствием, а в игре — запоминают алфавит и даже учатся складывать буквы в слоги, а слоги — в слова. Этот букварь мы сделали по эффективной методике обучения чтению и письму, разработанной известными педагогами Ольгой Узоровой и Еленой Нефедовой. Ваш ребенок не будет сидеть за партой и скучать. Он познакомится с буквой «З», которая зззззвучит, как жужжание мухи. А потом узнает эту букву в...

Система заданий учебника нацелена на реализацию дифференцированного подхода в обучении, позволяет формировать не только предметные, но и метапредмет-ные умения, развивать творческий потенциал и образное мышление. Содержание учебного материала способствует развитию познавательного интереса учащихся и формированию основ нравственного поведения. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.