Геометрия. 3000 конкурсных задач по математике

Сборник задач представляет собой геометрическую часть известного задачника "3000 конкурсных задач по математике", завоевавшего заслуженную популярность в период проведения вузами вступительных экзаменов по математике (до введения ЕГЭ) и выдержавшего 12 изданий и несколько допечаток.

Пособие содержит свыше трехсот задач по планиметрии, из них около двухсот приведены вместе с подробными решениями и рисунками. Остальные задачи предназначены для самостоятельной работы учащихся. Задачник может быть использован учащимися при подготовке к ЕГЭ и математическим олимпиадам различного уровня, учителями, а также всеми любителями элементарной геометрии. 2-е издание.

Предлагаемый сборник задач может использоваться при изучении курса алгебры и начал математического анализа в 10 классе на базовом или профильном (углубленном) уровне, а также при подготовке учащихся к решению заданий ЕГЭ по математике.

Задачник является третьей книгой в серии, посвященной отдельным геометрическим фигурам. В нем собраны задачи, относящиеся к геометрии треугольника. Данное пособие может быть использовано для подготовки к ЕГЭ, олимпиадам различного уровня и предназначается учителям, учащимся школ (классов) физико-математического профиля, студентам педагогических вузов, а также всем любителям элементарной геометрии.

Справочник включает математические термины, определения, теоремы, приведенные в алфавитном порядке, а также основные формулы алгебры и геометрии, изучение которых входит в общеобразовательную программу старшей школы и повторяется в вузе. Издание предназначено для ускоренного повторения материала перед экзаменами, в том числе ГИА и ЕГЭ, оказания экстренной помощи при преодолении затруднений, возникающих в процессе подготовки школьников к уроку, выполнения контрольных работ, самостоятельной работы...

Пособие содержит методически выстроенный ряд исследовательских задач, необходимый и достаточный для совершения учащимися первых самостоятельных шагов в области построения геометрических доказательств. Решая исследовательские задачи, ученик сам ставит вопросы и ищет ответы на них, выдвигает гипотезы, доказывает или опровергает их. При этом всякий полученный ответ может становиться основанием для постановки новых вопросов. Пособие написано живым занимательным языком, понятным и доступным...