Писать нетрудно. Тетрадь 3

В основу монографии положены результаты осмысления теоретических положений и полученных авторами экспериментальных данных, относящихся к проблеме структурно-слоговой организации речевого потока носителей языка дошкольного возраста. Публикуемые материалы дают достаточно полное представление о процессах восприятия и проговаривания слов в речевом онто и дизонтогенезе, о механизмах становления и показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с речевой патологией. В работе получил...

В учебно-методическом пособии рассматриваются такие вопросы, как анализ структуры речевого дефекта при дизартрии, этиология и патогенез данного речевого нарушения. Дается характеристика клинических форм дизартрии у взрослых, классификация и описание основных форм дизартрии у детей. Рассматриваются степени проявления дизартрии в детском возрасте. Обсуждаются вопросы логопедического обследования и коррекционно-педагогического воздействия при дизартрии. Содержание пособия ориентировано на...

Монография посвящена рассмотрению вопросов структурной организации слов у дошкольников с нормальной и нарушенной речевой деятельностью. Представлены данные о специфических показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с различными формами речевых нарушений и с разной степенью их проявлений. Выявлена взаимозависимость трудностей восприятия и реализации структуры слова. Проанализированы механизмы, лежащие в основе становления слоговой структуры слова, и охарактеризовано их...

Если ребёнок при письме смешивает звонкие и глухие согласные (пишет «сапомнили» вместо «запомнили») или твёрдые и мягкие согласные, что отражается в смешениях гласных букв (пишет «лисат» вместо «лисят»), то эта тетрадь поможет исправить ситуацию. Рабочая тетрадь посвящена коррекции фонематической дисграфии у учащихся начальных классов. В тетради представлены комплексы заданий, направленных на дифференциацию парных звуков по глухости-звонкости и соответствующих им букв (к-г, т-д, с-в, в-ф, п-б,...

Если ребёнок при письме смешивает звонкие и глухие согласные (пишет «сапомнили» вместо «запомнили») или твёрдые и мягкие согласные, что отражается в смешениях гласных букв (пишет «лисат» вместо «лисят»), то эта тетрадь поможет исправить ситуацию. Рабочая тетрадь посвящена коррекции фонематической дисграфии у учащихся начальных классов. В тетради представлены комплексы заданий, направленных на дифференциацию парных звуков по глухости-звонкости и соответствующих им букв (к-г, т-д, с-з, в-ф, п-б,...

В основу монографии положены результаты осмысления теоретических положений и полученных авторами экспериментальных данных, относящихся к проблеме структурно-слоговой организации речевого потока носителей языка дошкольного возраста. Публикуемые материалы дают достаточно полное представление о процессах восприятия и проговаривания слов в речевом онто и дизонтогенезе, о механизмах становления и показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с речевой патологией. В работе получил...